Johan Corbeau ( 2018 )

S'inscrivant dans la continuité des travaux de Dugué, Petit et Daniellou (2010) sur la place de la pédagogie dans l'ergonomie, et de Fassier et Durand (2010) sur l'analyse de l'implantation des interventions en santé-sécurité au travail, ce mémoire s'intéresse à l'apport de l'ergonomie dans la prévention des risques professionnels et des TMS. Afin de répondre à la question de recherche suivante : « « Quelles représentations de l'ergonomie ont les acteurs de la prévention et en quoi cela influence-t-il leurs pratiques ? », ce mémoire se base sur une démarche qualitative de recherche menée parmi les agents de la Ville de Paris. Les résultats des études montrent que la pratique de l'ergonomie n'est pas uniforme et dépend de trois principaux facteurs qui sont : la formation initiale de l'ergonome et de l'acteur de prévention (CPRP, médecin, infirmière …) ; le contexte de la direction dans laquelle l'acteur de prévention travaille (principaux risques auxquels la direction est confrontée, soutien de la hiérarchie …) ; la compréhension et la reconnaissance de l'ergonomie par les agents de la Ville (compréhension du rôle et des objectifs de l'ergonomie, légitimité …). Ce mémoire permet de mieux éclairer les obstacles à l'implantation de l'ergonomie dans les structures professionnelles, et de permettre la réflexion sur les axes de progression.

Mots clés : ergonomie – prévention – risque professionnel – TMS